Posts

Νέο ν/σ για την τοπική αυτοδιοίκηση: Από τη συρρίκνωση στην κατάργηση της αυτοδιοίκησης

Σε συνέχεια του «επιτελικού  κράτους», η ΝΔ και ο Μητσοτάκης, σχεδιάζουν «περιφέρειες με στρατηγικό ρόλο» και «επιτελικούς δήμους»  που θα στηρίζουν και θα επιβλέπουν το έργο των ιδιωτών-εργολάβων και θα επιβάλλουν τέλη και επιπλέον φόρους στους δημότες.

Το νομοσχέδιο έρχεται για να διευκολύνει την εφαρμογή τριών βασικών στρατηγικών κατευθύνσεων που έχουν προωθήσει από κοινού όλες οι μνημονιακές κυβερνήσεις (ΠΑΣΟΚ, ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ):

  1. την επιχειρηματικότητα των Δήμων, ιδρύοντας αναπτυξιακές εταιρείες Α.Ε. ξεπουλώντας ελευθέρους χώρους αλλοιώνοντας το περιβάλλον σε όφελος επιχειρηματικών funds
  2. την ενίσχυση και διεύρυνση της ανταποδοτικότητας με συνέπεια να έχουμε Δήμους διαφορετικών κατηγοριών αλλά κυρίως πολίτες πολλαπλών ταχυτήτων. Δηλαδή αν μια φορά πλήρωνε ο πολίτης στη κεντρική εξουσία και άλλη μια στη τοπική αυτοδιοίκηση, τώρα θα πληρώνει επιπλέον για υπηρεσίες που θα του παρέχονται ανταποδοτικά και θα είναι διαφορετικές από Δήμο σε Δήμο
  3. την οικονομική επιτροπεία της τοπικής αυτοδιοίκησης (Τ.Α) με μείωση της χρηματοδότησης ενώ αυξάνονται οι αρμοδιότητες και με ισοσκελισμένους προϋπολογισμούς στην μνημονιακή πραγματικότητα, θέτοντας σαφή και αδιαπραγμάτευτα όρια εις βάρος των πολλών, των πολιτών.

Για να επιταχυνθούν όλα τα παραπάνω χρειάζεται και το ανάλογο εκλογικό σύστημα. Επιδιώκουν Δήμους και Περιφέρειες πιο συγκεντρωτικούς, πιο επιτελικούς, πιο αυταρχικούς.  Αυτό που αλλάζει είναι:

  • οι Δήμαρχοι και οι Περιφερειάρχες να εκλέγονται ακόμα και με 43% και να παίρνουν τα 3/5 των εδρών!
  • Την ίδια στιγμή δυσχεραίνει τη συμμετοχή πολιτών ως υποψηφίων αυξάνοντας τα παράβολα πάνω από 50%.
  • Ο νόμος γίνεται ακόμα σκληρότερος και άδικος για δημοτικές και περιφερειακές κινήσεις που εκπροσωπούνται σήμερα με το ισχύον εκλογικό σύστημα, θέτοντας το όριο του 3% για την εκλογή συμβούλων και συζητώντας να γίνει ίσως και 5%.
  • Με τη μείωση των δημοτικών και περιφερειακών συμβούλων, την κατάργηση Δημοτικών Κοινοτήτων και την μετάθεση κρίσιμων αποφασιστικών αρμοδιοτήτων στις επιτροπές του δήμου που ελέγχονται πλήρως από τους δημάρχους, μειώνεται η δυνατότητα εκπροσώπησης πολλών κοινωνικών ομάδων και επιδιώκουν Δημοτικά και Περιφερειακά Συμβούλια αποστειρωμένα, που να μη συζητάνε τι απασχολεί τους πολλούς και το κυριότερο χωρίς τη συμμετοχή και τη παρέμβαση των ενεργών πολιτών.
  • Με την κατάργηση της ξεχωριστής κάλπης των δημοτικών κοινοτήτων -σε όσες περιοχές διατηρούνται- και της δυνατότητας αυτόνομων συνδυασμών που συμμετέχουν μόνο σε αυτές, επιδιώκουν τον πλήρη έλεγχο από τα κόμματα και τους μεγάλους συνδυασμούς των κοινοτικών συμβούλων, μειώνοντας και στο κοινοτικό επίπεδο τη δυνατότητα αυτόνομης έκφρασης πολιτών και τοπικών συλλογικοτήτων.

Απαιτούμε:

  • την απόσυρση του σχεδίου νόμου
  • την άμεση ενίσχυση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης με ανθρώπινο δυναμικό και οικονομικούς πόρους
  • την επιστροφή των παρακρατηθέντων που σε βάθος δεκαετίας ξεπερνάνε τα 25 δισ.
  • την ενίσχυση του δημόσιου και κοινωνικού χαρακτήρα τους.

Αγωνιζόμαστε για την πιο πλατιά δημοκρατική και ενεργή συμμετοχή των πολιτών, για δημοτικές και περιφερειακές αρχές που να υπηρετούν τα λαϊκά συμφέροντα, με τοπικά δημοψηφίσματα με δεσμευτικό και όχι συμβουλευτικό χαρακτήρα ή μέχρι εκεί που το επιτρέπουν οι δανειστές

Το εκλογικό σύστημα που μπορεί να ανταποκριθεί στα παραπάνω, είναι μια ολοκληρωμένη -και όχι κολοβή- απλή αναλογική χωρίς προσωποκεντρικό χαρακτήρα, με εκλογή δημάρχων και περιφερειαρχών εμμέσως από τα συμβούλια, με κεντρικό και αποφασιστικό χαρακτήρα των δημοτικών και περιφερειακών συμβουλίων στη διοίκηση των ΟΤΑ.

Από την πλευρά μας, καλούμε τους πολίτες και όλες τις παρατάξεις να σταθούν απέναντι σε αυτό το νομοσχέδιο. Καλούμε σε δράσεις στο επόμενο διάστημα στις γειτονιές μας και την ημέρα της ψήφισής του στη Βουλή όταν αυτή ανακοινωθεί.

Ανυπότακτη Αθήνα – Aνυπότακτος Κορυδαλλός – Ασυμβίβαστο ΊλιονΔίκτυο πολιτών Χολαργού-ΠαπάγουΖωγράφου Ανυπότακτη Πόλη«Κόντρα στο Ρεύμα» Κίνηση Πολιτών Νίκαιας Ρέντη

Παιδεία για όλους και όχι για λίγους και εκλεκτούς. Πάρτε τώρα πίσω το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο.

Η κατάθεση του αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου για την Παιδεία στη δημόσια διαβούλευση, εν μέσω πανδημίας, αποτελεί πρωτοφανή πράξη πολιτικής ανηθικότητας. Δεν είναι τυχαία η επιλογή χρόνου για την κατάθεσή του 22/4/2020 ούτε βέβαια η ημερομηνία ψήφισης/υπογραφής του αρχές Μαΐου. Μέσα στην κρίση με τα σχολεία κλειστά, η κυβέρνηση επιχειρεί να κλείσει σχολεία, να μειώσει τμήματα, άρα να μην κάνει διορισμούς και προσλήψεις, να δημιουργήσει μια δεξαμενή υπεράριθμων εκπαιδευτικών για να μπορεί να καλύπτει κενά με μετακινήσεις εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων, πλήττοντας την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, άρα και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.

Σύμφωνα με όσα έδωσε το Υπουργείο Παιδείας στη δημοσιότητα, το περιεχόμενο του νομοσχεδίου μεταξύ άλλων περιλαμβάνει:

  • Αυξάνεται ο αριθμός νηπίων προνηπίων σε 24 ανά τμήμα και με προσαύξηση 10%, η ίδια αύξηση αριθμού και στο Δημοτικό (24 παιδιά ανά τμήμα και 10% προσαύξηση) με απόφαση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Για πρώτη φορά στα χρονικά της εκπαίδευσης εισάγεται ο ελάχιστος αριθμός μαθητών σε 20 ανά τμήμα (όχι μικρότερος) σε 7/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία και 16 ανά τμήμα σε 2/θέσια νηπιαγωγεία και άνω. Πάνω από την υγεία και τη ζωή το δημοσιονομικό κόστος. Είναι απαράδεκτο και επικίνδυνο σε συνθήκες πανδημίας αντί να μειώνουν τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα να τον αυξάνουν, όταν οι περισσότερες σχολικές αίθουσες είναι μικρές και ακατάλληλες.

  • Θεσμοθέτηση της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας από τον Σεπτέμβριο του 2020 και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών από τον Σεπτέμβριο του 2021. Η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας θα είναι διττή, εσωτερική αυτοαξιολόγηση και εξωτερική από τα ΠΕΚΕΣ. Δηλαδή, επαναφορά του επιθεωρητισμού με έμφαση στην κατηγοριοποίηση/ανταγωνισμό των σχολικών μονάδων και την ατομική αξιολόγηση/χειραγώγηση/κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών.
  • Νέα προγράμματα σπουδών και νέες θεματικές στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα σε νεοφιλελεύθερη κατεύθυνση, καθώς δίνεται έμφαση στην απόκτηση δεξιοτήτων και όχι στη γνώση.
  • Εισάγονται τα μαθήματα των Αγγλικών, της Φυσικής Αγωγής και της Πληροφορικής στο νηπιαγωγείο (!), αυξάνονται οι ώρες διδασκαλίας των Αγγλικών στις μικρές τάξεις του δημοτικού και εισάγονται νέες θεματικές.
  • Στο Γυμνάσιο αυξάνονται τα εξεταζόμενα μαθήματα από 4 σε 7 και επαναφέρεται η βάση του 10 σε κάθε μάθημα για την προαγωγή στην επόμενη τάξη
  • Στο Λύκειο επανέρχονται οι μίνι πανελλαδικές (!) για την προαγωγή από τη μία τάξη στην άλλη, επαναφέρεται η βάση του 10 για προαγωγή/απόλυση, θεσμοθετείται και πάλι η Τράπεζα Θεμάτων με ισχύ από το 2020-2021, αυξάνονται τα εξεταζόμενα μαθήματα στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου, μειώνονται από 4 σε 3 οι ομάδες προσανατολισμού.
  • Στα ΕΠΑΛ δεν θα επιτρέπεται η εγγραφή και φοίτηση πέρα των 17 ετών. Εννοείται όμως πως αυτό δεν ισχύει για τα ιδιωτικά ΙΕΚ !!!Καταλαβαίνουμε όλοι ποιοι κερδίζουν και ποιοι χάνουν με αυτή τη ρύθμιση.
  • Το Γυμνάσιο και το Λύκειο μετατρέπονται σε εξεταστικό κέντρο με ένταση των ταξικών φραγμών. Παράλληλα, δίνεται έμφαση στο αυταρχικό σχολικό πλαίσιο (αποβολές, διαγωγή, κλπ.). Με δυο λόγια: σχολείο για όποιον αντέχει. Οικονομικά, μορφωτικά, ψυχολογικά.

Τι σημαίνουν όλα αυτά;

1. Ο αριθμός 24+10% μειώνει τον αριθμό των τμημάτων ανά τάξη σε όλα τα 7/θεσια και άνω σχολεία. 

Ενδεικτικά αναφέρουμε πως στο Ίλιον παίρνοντας ως παράδειγμα ΜΟΝΟ τα τμήματα της Α΄ τάξης  που υπάρχουν για το 2019-20 (40 φέτος)  και με μείωση αριθμού μαθητών λόγω υπογεννητικότητας (5%) και αύξηση μαθητών ανά τάξη σε 26 τότε ο εκπαιδευτικός χάρτης διαμορφώνεται (για το 2020-21) με απώλεια περίπου 12 τμημάτων !!!Φανταστείτε τι θα συμβεί αν ισχύσει για όλες τις τάξεις…Έτσι, πολλά δημοτικά και νηπιαγωγεία θα τα εξαφανίσουν από τον εκπαιδευτικό χάρτη!

2. Ως συνέπεια:

α) Οι υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών μακριά από τα σπίτια τους!

β) «Θάνατος» του σχολείου της γειτονιάς!

γ) Δημιουργία υπερπληθών τμημάτων με ό,τι αυτό συνεπάγεται για εκπαιδευτικούς και μαθητές!

δ) Θα δημιουργήσει μεγάλο αριθμό υπεράριθμων εκπαιδευτικών  που και αυτοί/ες θα μετακινηθούν για να καλύψουν τις υπηρεσιακές ανάγκες. Οι αλλαγές δηλαδή που προβλέπονται (και η σχολειοποίηση του Νηπιαγωγείου) δεν έγιναν για να «βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης» αλλά στην προοπτική της μείωσης του προσωπικού.

3. Τέλος στους όποιους διορισμούς και τις προσλήψεις. Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που θα πλεονάζουν θα καταστήσει «αχρείαστους» τους διορισμούς αλλά και τις προσλήψεις. Πετάνε στην ανεργία χιλιάδες εκπαιδευτικούς που τα προηγούμενα χρόνια ήταν απαραίτητοι για να λειτουργήσει το δημόσιο σχολείο, που προσέφεραν τις πολύτιμες υπηρεσίες τους σε κάθε γωνιά της χώρας, που στήριξαν με προσωπικό/οικογενειακό κόστος τις μαθήτριες και τους μαθητές και τις οικογένειές τους. Πετάνε στην ανεργία το μέλλον της εκπαίδευσης στη χώρα.

4. Και αυτά θα τα «δέσουν» με ένα σύστημα αξιολόγησης των σχολείων  και με αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (θα ανακοινωθεί σε δεύτερο χρόνο) με τον απαραίτητο αριθμό προθύμων να υπηρετήσουν ένα τέτοιο σχέδιο ώστε ο φόβος και η συντηρητικοποίηση να εμποδίσει τις όποιες αντιστάσεις επιχειρηθούν. Επιπλέον ένας υποχρεωτικός εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας σχολικών μονάδων http://www.opengov.gr/ypepth/?p=5096 με συμμετοχή συλλόγου γονέων αντιπροσώπων του δήμου και συντονιστή εκπαίδευσης να καταστήσει συνυπεύθυνους τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς στην πειθάρχησή τους στους κυβερνητικούς σχεδιασμούς για την εργασία, ενώ ταυτόχρονα ίσως δημιουργήσει την ψευδαίσθηση στους γονείς πως όλα αυτά γίνονται για το καλό των παιδιών τους.

Πρόκειται για μια κίνηση απαράδεκτη και εχθρική απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που δίνουν την μάχη για τη στήριξη των μαθητών κάτω από όλες τις συνθήκες, στους γονείς και στους μαθητές. Αξιοποιούν αυτές τις συνθήκες, της πανδημίας και του περιορισμού της κυκλοφορίας ως ευκαιρία για να υλοποιήσουν, σαν τον κλέφτη, τα αντιεκπαιδευτικά σχέδιά τους. Η Κυβέρνηση αδιαφορεί και συγκαλύπτει τα τεράστια προβλήματα που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση εν μέσω πανδημίας, τα μορφωτικά ελλείμματα που συσσωρεύονται και τις ανισότητες που οξύνονται από την αδυναμία μεγάλου μέρους των μαθητών να αποκτήσουν πρόσβαση στην εξ αποστάσεως διδασκαλία. Είναι απαράδεκτο σε μια περίοδο που πρακτικά είναι αδύνατο να πραγματοποιηθούν Γενικές Συνελεύσεις και μαζικές κινητοποιήσεις τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές και γονείς, η κυβέρνηση να φέρνει ένα τέτοιο νομοσχέδιο για την Παιδεία.

Τα μέτρα που επιχειρούν να περάσουν έχουν σαφές ταξικό πρόσημο: ευνοούν τα ανώτερα ταξικά στρώματα, τους σχολάρχες, τα φροντιστήρια και την παραπαιδεία.

Οι σχεδιασμοί και η τακτική της κυβέρνησης πρέπει να καταδικαστούν απ’ όλη την κοινωνία. Το εκπαιδευτικό κίνημα και γονεϊκό κίνημα δεν πρόκειται ούτε να αιφνιδιαστεί ούτε να φιμωθεί.

Ο ΚΟΡΩΝΟΙΟΣ ΑΠΕΙΛΕΙ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΜΑΣ – Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ  ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.

Μπορεί να φοράμε τις μάσκες μας για να προστατευτούμε, αλλά δεν θα κλείσουμε τα στόματά μας!

Στους δρόμους του αγώνα ξανά για την υπεράσπιση του δημόσιου δωρεάν σχολείου, για το σχολείο των όλων, των ίσων, των διαφορετικών.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ την άμεση απόσυρση του κατάπτυστου αυτού νομοσχεδίου.

ΟΛΟΙ/ΟΛΕΣ ΜΑΖΙ γονείς, εκπαιδευτικοί, φοιτητές και μαθητές διεκδικούμε από την πολιτεία αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν ΠΑΙΔΕΙΑ για όλους».